尚未上课时，只知道这是一们多媒体工具如何应用于教学上的课，想想应该是没有多大的难度。多媒体应用在教学上己有一段时间，但不是很徹底的完全应用，因为对新的工具没有办法也没有时间去了解它们。
自己也曾有一段时间对多媒体工具使用在教学上的作用起了一个很大的疑问，觉得它们学生的学习只是多了一个加入了影音的课本，如果学生不想学或跟不上的学生助益不大，还是教师与学生直接互相交流比较有效，更能解决问题。这又延出时间不够的问题。
经过教授讲解什么是科技工具后，发现自己与它们脱离太久了 --- outdated, 己经有这么多工具可以使用在教学上，而且可以与教学原理配合得很好，在这只能对教授说一声：“佩服”。启开了我们的眼界，科技工具不只是它本身的功用，还是可以与教学配合得很完美的，这取决于你如何使用它。
记得教授说过，你们不需要每一种工具都精通，只要用一两种，用得其利就算是成功了。
在这么多个工具中，个人最喜欢的是bubbl.us或 inspiration 9.0因为它原本就是个人教学中最强调学习要有一个整体观，要知道自己时时刻刻所在的位置，这两个工具正好符合了我的需求，真棒！一定会要求学生使用它来学习。自己用它将这次的上课内作了结构图（见上一个贴子），对于教授所讲的东西有了更广、更深一层的了解。真的非常有用。
另一个学习成长档案也是一个非常好的做法，对学生或敎师来说都是一个回馈检测工具，可以让学生知道自己学习过程中的态度、成长与收获，从而检测自己是否有尽了学生的本份；而教师也可以从中知道自己的教学是不是有效、有用、恰当的方法，对于同一个内容的教学要如何做改进。
至於行动研究，之前有老师给我们上过类似的课，但将科技工具用来进行，这却是他们没提到的。
这次真谢谢郝敎授，受益良多。
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